Cartographier les inégalités scolaires à La Réunion et à Mayotte
Supports cartographiques réalisés pour une présentation de Sylvain Genevois sur les fractures socio-territoriales scolaires à La Réunion et à Mayotte au prisme de l’Indice de position sociale.
En 2022, des supports cartographiques réalisés par Alexis Bernard ont été utilisés dans le cadre d’une présentation de Sylvain Genevois, au Grand Séminaire du laboratoire ICARE, sur les inégalités scolaires à La Réunion et à Mayotte.
La présentation portait sur les fractures socio-territoriales au prisme de l’Indice de position sociale. Le support indique explicitement le sujet : “Étudier les inégalités scolaires à La Réunion et à Mayotte” et rattache la présentation à l’Université de La Réunion, à l’INSPE et au laboratoire ICARE.
L’Indice de position sociale est présenté comme un indicateur sensible permettant de mettre en évidence les inégalités scolaires. Les données IPS des écoles et collèges ont été publiées en open data en octobre 2022 sur data.education.gouv.fr, ce qui permet de conduire des analyses socio-territoriales à l’échelle de la France métropolitaine et des départements et régions d’outre-mer.
Les supports mobilisent plusieurs visualisations : comparaisons entre métropole et DROM, distributions d’IPS, typologies d’écoles et de collèges, et cartographies détaillées pour La Réunion et Mayotte. Plusieurs cartes renvoient à une visualisation Tableau publiée sur le profil d’Alexis Bernard, notamment la cartographie des données IPS 2021, la carte de La Réunion et la carte de Mayotte.
Ce que cette référence démontre
- Cartographie de données publiques sensibles.
- Analyse territoriale des inégalités scolaires.
- Usage de données open data issues de data.education.gouv.fr.
- Data visualisation appliquée à une problématique de politique publique.
- Capacité à rendre lisibles des phénomènes socio-territoriaux complexes.
- Croisement entre indicateurs statistiques, territoires et décision publique.
Lien avec l’approche d’enbi
Cette référence illustre un aspect important de l’approche d’enbi : une donnée publique ne devient utile que lorsqu’elle est rendue lisible, contextualisée et reliée à une question de décision.
Dans le cas de l’IPS, la donnée brute ne suffit pas. Elle doit être cartographiée, comparée, croisée avec d’autres sources et interprétée avec prudence. Une carte peut révéler des fractures territoriales, mais elle peut aussi simplifier excessivement une réalité sociale si elle n’est pas accompagnée d’un cadrage méthodologique clair.
C’est précisément ce type de travail qu’enbi mobilise dans ses missions : transformer des données disponibles en support d’analyse, de dialogue et de décision, sans perdre de vue les limites des indicateurs.